---
title: "Ghiozdane mai ușoare și mai puțin stres. Ce „secrete” ar putea prelua R. Moldova de la Estonia pentru a urca în clasamentul PISA"
url: https://moldova1.md/p/84877/ghiozdane-mai-usoare-si-mai-putin-stres-ce-secrete-ar-putea-prelua-r-moldova-de-la-estonia-pentru-a-urca-in-clasamentul-pisa
published: 2026-09-08T13:15:59Z
language: ro
author: "Nicoleta Borodin"
section: "Social"
source: moldova1.md
---

# Ghiozdane mai ușoare și mai puțin stres. Ce „secrete” ar putea prelua R. Moldova de la Estonia pentru a urca în clasamentul PISA

> Estonia rămâne cel mai bun sistem de educație din Uniunea Europeană la toate cele trei materii simultan. Această țară este depășită, în cadrul Programului Internațional de Evaluare a Elevilor (PISA) 2025, doar de cinci sisteme est-asiatice, precum cele din Singapore sau Japonia. Experiența Estoniei ar putea servi drept model pentru reforma educației din Republica Moldova, este convins expertul Victor Guzun.

![educationestonia.org](https://storage.moldova1.md/images/bf66a1d4-4c97-492f-a78b-4aee4ca39c2a.jpg)

*Sursa: educationestonia.org*

Estonia rămâne cel mai bun sistem de educație din Uniunea Europeană la toate cele trei materii simultan. Această țară este depășită, în cadrul Programului Internațional de Evaluare a Elevilor (PISA) 2025, doar de cinci sisteme est-asiatice, precum cele din Singapore sau Japonia. Experiența Estoniei ar putea servi drept model pentru reforma educației din Republica Moldova, este convins expertul Victor Guzun.

Performanța estoniană nu se bazează doar pe rezultate academice, ci și pe un sistem care le oferă școlilor mai multă autonomie, pune accent pe starea de bine a elevilor și le permite profesorilor să adapteze procesul de învățare la nevoile copiilor.

*„Funcționalitatea școlilor estoniene se bazează pe libertatea relativă de decizie. Școala, managementul școlar, împreună cu profesorii și părinții, au o libertate destul de mare să decidă modalitățile de lucru, inclusiv ora la care încep lecțiile. De exemplu, copilul meu merge la școală la ora 9:00, pentru că s-a calculat că elevii trebuie să doarmă mai mult și să vină mai odihniți la școală, pentru a fi mai performanți”*, a spus Victor Guzun, expert în politici publice și fost ambasador al Republicii Moldova la Tallinn, stabilit în Estonia, la emisiunea [*„Zi de zi”*](https://radiomoldova.md/s/ro/36) de la Radio Moldova.

Potrivit expertului, în Estonia școala nu este privită doar ca un loc în care elevii acumulează informații, ci ca un spațiu în care aceștia învață să comunice, să colaboreze și să devină independenți.

*„Școala nu trebuie să dea doar un bagaj de cunoștințe. Școala creează oameni liberi, creează parteneriate, prietenii și atitudine. Acest lucru este foarte important. De aceea, în școlile estoniene există și multă educație practică, iar copiii învață de mici lucruri precum gândirea critică, tehnologia, antreprenoriatul și modul în care să se descurce în lumea digitală”*, a explicat Guzun.

Un alt aspect pe care acesta îl consideră important este felul în care sunt organizate zilele de școală. În instituția unde învață copilul său, lecțiile au câte 40 de minute, iar după primele trei ore există o pauză mai lungă, în care elevii pot socializa, mânca sau se pot juca.

**Accent pe starea de bine a copilului**

Guzun spune că această abordare se vede și în modul în care sunt organizate primele zile de școală. În Estonia, elevii nu încep anul direct cu un program încărcat, ci au timp pentru acomodare, activități în aer liber și reconectarea cu colegii.

*„Copiii merg în pădure, copiii se joacă. Ei nu s-au văzut 90 de zile, ei au nevoie de o perioadă de acomodare la noua realitate, au nevoie să cunoască profesorii, au nevoie să reconecteze aceste prietenii. Copiii merg în pădure, fac lecții sportive, lecții de orientare, lecții de echipă, ca să se reconecteze la sistem”*, a menționat expertul.

Un alt exemplu este modul în care sunt organizate orele de Limba engleză. Elevii nu sunt obligați să învețe în aceeași grupă indiferent de nivelul lor, ci sunt evaluați și repartizați în funcție de pregătire.

*„La limba engleză, de exemplu, nu merge toată clasa împreună. Se fac teste preventive, iar elevii din aceeași generație sunt repartizați la lecții diferite, în funcție de nivelul lor de pregătire. Sunt multe astfel de elemente care fac ca școala să fie adaptată copilului și nu copilul să fie obligat să se adapteze unui sistem rigid”*, a declarat Victor Guzun.

**Digitalizarea nu înseamnă telefoane în mâna elevilor**

Deși Estonia este una dintre cele mai digitalizate țări, Guzun spune că tehnologia este folosită cu măsură în școli. În cazul copilului său, telefonul nu este utilizat nici în timpul lecțiilor, nici în pauze.

*„Copilul meu nu folosește deloc telefonul la școală. Tehnologiile sunt privite ca niște instrumente care trebuie utilizate atunci când sunt cu adevărat necesare. Din contra, tehnologia ne ajută să folosim mai eficient timpul pentru lucrurile care nu pot fi făcute cu ajutorul ei”*, a spus expertul.

În același timp, platformele digitale permit continuarea procesului educațional chiar și atunci când elevul nu poate ajunge fizic la școală. Lecțiile, materialele și temele sunt disponibile în sistem, astfel încât copilul poate participa de la distanță.

**Manualele estoniene de Matematică, adaptate pentru R. Moldova**

Ministerul Educației și Cercetării din Republica Moldova a achiziționat drepturile pentru manualele de Matematică din Estonia, acestea urmând să fie traduse și adaptate pentru școlile din țară.

Potrivit lui Victor Guzun, materialele nu vor fi doar traduse în limba română, ci adaptate la realitățile din Republica Moldova. Un alt avantaj major este formatul compact: manualele sunt concepute pentru câte un semestru, ceea ce le face mult mai ușoare pentru elevi.

*„Nimeni nu are de gând să ia manualele estoniene și pur și simplu să le copieze pentru școlile din Republica Moldova. Ele sunt concepute pentru câte o jumătate de an, ceea ce înseamnă o greutate redusă considerabil. Imaginați-vă că ghiozdanul copilului dumneavoastră nu mai cântărește cinci kilograme, ci 2.5 kilograme. De asemenea, Matematica nu este predată izolat, ci prin conexiuni cu Istoria, Științele naturii, Geografia și Biologia”*, a explicat Guzun.

Totodată, manualele din Estonia au fost dezvoltate în urma unei analize riguroase a bunelor practici din alte state, precum Finlanda, Danemarca și Suedia.

Potrivit expertului, aceste cărți „*sunt o compilație a celor mai bune practici europene, nu doar estoniene”*.

*„Dacă elevii din Estonia au rezultate atât de bune la PISA și acest lucru nu este o întâmplare, probabil că fac ceva corect. Haideți să fim mai puțin critici și să găsim elementele comune care pot fi preluate și completate cu experiența din Republica Moldova. Să nu criticăm permanent, să încercăm să mergem înainte și să adaptăm aceste practici la realitățile din Republica Moldova”*, a conchis Victor Guzun, la postul național de radio.

***

Rezultatele PISA 2025 arată că Republica Moldova [a obținut](https://moldova1.md/p/84849/) cel mai bun scor de până acum la Științe – 422 de puncte, însă a înregistrat scăderi la Matematică - 410 puncte și Citire - 404 puncte. Mai puțin de jumătate dintre elevi ating nivelul de bază la Matematică și Citire, iar diferențele dintre mediul urban și rural ajung până la 65 de puncte, echivalentul a aproximativ trei ani de școlarizare. 

R. Moldova se situează pe locul 58 din 91 de țări, depășind rezultatele Bulgariei, dar aflându-se în urma României și Ucrainei la toate cele trei domenii evaluate.

Amintim că, din septembrie 2027, Republica Moldova [va trece](https://moldova1.md/p/84035/) la un nou curriculum național și la o nouă generație de manuale, cu mai puțină teorie și mai mult accent pe competențe practice și aplicarea cunoștințelor în viața de zi cu zi.

**CITIȚI ȘI:**

- [Reforma școlară din 2027: Matematică după model estonian și curriculum cu mai puțină teorie](https://moldova1.md/p/84035/reforma-scolara-din-2027-manuale-de-matematica-100-dupa-modelul-estonian-si-curriculum-cu-mai-putina-teorie)

- [Manuale noi, pe înțelesul elevilor, și ghiozdane mai ușoare: reforma anunțată de Ministerul Educației și Cercetării](https://moldova1.md/p/66599/manuale-noi-pe-intelesul-elevilor-si-ghiozdane-mai-usoare-reforma-anuntata-de-ministerul-educatiei-si-cercetarii)

- [Rezultatele PISA 2025: R. Moldova, cel mai bun scor la Științe, dar cu decalaje mari între mediul urban și rural: „Un copil aflat la sat nu atinge nivelul minim”](https://moldova1.md/p/84849/rezultatele-pisa-2025-r-moldova-cel-mai-bun-scor-la-stiinte-dar-cu-decalaje-mari-intre-mediul-urban-si-rural--un-copil-aflat-la-sat-nu-atinge-niv)