--- title: "Educația, între digitalizare și competențe fundamentale: „Inițiativa de a încuraja lectura este foarte bună”" url: https://moldova1.md/p/88251/educatia-intre-digitalizare-si-competente-fundamentale--initiativa-de-a-incuraja-lectura-este-foarte-buna- published: 2026-10-22T04:30:00Z language: ro author: "Ana Cebotari" section: "Social" source: moldova1.md --- # Educația, între digitalizare și competențe fundamentale: „Inițiativa de a încuraja lectura este foarte bună” > Educația de calitate, dezvoltarea competențelor de bază și adaptarea școlii la cerințele actuale sunt esențiale pentru pregătirea tinerilor pentru piața muncii și pentru a-i încuraja să-și construiască viitorul în Republica Moldova. Modernizarea educației trebuie să fie însoțită de formarea profesorilor, implicarea familiilor și a comunităților, precum și de utilizarea echilibrată a tehnologiilor digitale, afirmă directoarea fundației World Vision România, care s-a extins și în Republica Moldova, Mihaela Nabăr. ![](https://storage.moldova1.md/images/97a85dbc-0a71-43e3-89b5-d0d367f2909d.jpg) Educația de calitate, dezvoltarea competențelor de bază și adaptarea școlii la cerințele actuale sunt esențiale pentru pregătirea tinerilor pentru piața muncii și pentru a-i încuraja să-și construiască viitorul în Republica Moldova. Modernizarea educației trebuie să fie însoțită de formarea profesorilor, implicarea familiilor și a comunităților, precum și de utilizarea echilibrată a tehnologiilor digitale, afirmă directoarea fundației World Vision România, care s-a extins și în Republica Moldova, Mihaela Nabăr. Mihaela Nabăr consideră că menținerea tinerilor în Republica Moldova depinde, în mare măsură, de oportunitățile pe care le au la dispoziție și de capacitatea acestora de a răspunde cerințelor angajatorilor. Prezența companiilor și atragerea investițiilor nu sunt suficiente dacă tinerii nu dispun de competențele necesare pentru a ocupa locurile de muncă disponibile, în special în domeniile în care sunt solicitate tehnologii noi. „*Degeaba avem companii care vin în Moldova dacă nu avem tineri pregătiți să facă față noilor tehnologii solicitate de aceste companii. La fel, degeaba avem competențe cerute pe piața muncii dacă nu reușim să le dezvoltăm*”, a declarat Mihaela Nabăr într-un interviu pentru jurnalista [Radio Moldova](https://radiomoldova.md/f/en/16783#content) Veronica Scorpan. Potrivit acesteia, pentru a ajunge la nivelul de bunăstare al statelor europene, Republica Moldova trebuie să înțeleagă cum au reușit acestea să-și dezvolte economiile și comunitățile, precum și ce politici și investiții au contribuit la rezultate. Astfel, dezvoltarea profesională a tinerilor trebuie privită în legătură cu evoluția întregii societăți și cu posibilitățile reale de afirmare pe plan local. Mihaela Nabăr apreciază progresul academic, conform rezultatelor testelor PISA din 2025, și consideră că inițiativele autorităților de îmbunătățire a rezultatelor școlare sunt binevenite. Ea a menționat că tendința de scădere a performanțelor la nivel internațional, inclusiv în România, impune o analiză a metodelor de predare și a modului în care școala răspunde schimbărilor din societate. Unul dintre factorii care influențează procesul de învățare este accesul copiilor la tehnologie, care schimbă modul în care aceștia interacționează cu informația și impune adaptarea metodelor didactice. În acest context, dezvoltarea competențelor fundamentale trebuie să rămână o prioritate, în special în ceea ce privește citirea, scrierea și calculul. „*În cazul României și al Republicii Moldova, vorbim despre limba română și matematică. Trebuie să analizăm această zonă, curriculumul trebuie schimbat. În România, acesta a fost modificat acum câțiva ani. Acum trebuie să punem accentul pe modul în care îl aplicăm, astfel încât copiii să fie interesați și curioși. În Republica Moldova, știu că se lucrează în prezent la curriculum și văd că se fac pași în direcția potrivită. Inițiativa de a încuraja lectura și de a reveni, într-un fel, la lucrurile de bază este foarte bună*”, a menționat Mihaela Nabăr. În opinia specialistei, pentru îmbunătățirea rezultatelor, sunt necesare atât formarea continuă a cadrelor didactice, cât și modernizarea infrastructurii școlare și adaptarea metodelor de predare la așteptările noilor generații. În același timp, elevii trebuie să înțeleagă importanța educației și să găsească la școală un mediu în care învățarea să nu fie percepută drept o activitate plictisitoare. Un rol important îl au și părinții sau tutorii, care îi pot sprijini pe copii să frecventeze școala și să-și continue studiile. „*Acest aspect complică și mai mult situația în Republica Moldova, unde nu toți copiii își au părinții alături. Asta înseamnă că trebuie să lucrăm cu întreaga comunitate din jurul copilului, pentru a ne asigura că acesta ajunge la școală, își continuă studiile și nu găsește în altă parte oportunități educaționale mai bune*”, a menționat Mihaela Nabăr. **Digitalizarea, între tehnologie și metodele tradiționale** Un alt aspect care necesită o abordare echilibrată este digitalizarea educației. Experiența unor state precum Suedia, unde se discută despre revenirea la scrisul de mână și la manualele tipărite, arată că utilizarea tehnologiei în școli trebuie evaluată în funcție de efectele asupra procesului de învățare, nu doar prin prisma modernizării instrumentelor. Tehnologia poate îmbunătăți educația, însă eficiența acesteia depinde de calitatea conținutului și de pregătirea celor care o utilizează. Manualele digitale și alte resurse moderne nu garantează, prin ele însele, rezultate mai bune dacă materialele nu sunt adaptate nevoilor elevilor, iar profesorii nu dispun de competențele necesare pentru a le integra în lecții. „*Cred foarte mult în digitalizare, dar cred și mai mult în importanța informației de calitate, care trebuie digitalizată*”, a afirmat directoarea World Vision România. În opinia sa, revenirea la unele metode tradiționale nu înseamnă abandonarea tehnologiei, ci identificarea unui echilibru între instrumentele moderne și metodele tradiționale, care continuă să fie utile în procesul de învățare. De exemplu, scrisul de mână poate fi exersat inclusiv cu ajutorul unor dispozitive digitale, fără ca școlile să renunțe la avantajele tehnologiei. **CITIȚI ȘI:** - [Specialist în educație: Excesul de tehnologie poate duce la „autism social” în rândul elevilor](https://moldova1.md/p/71925/specialist-in-educatie-excesul-de-tehnologie-poate-duce-la-autism-social-in-randul-elevilor) - [Șase miliarde de lei pentru educație: Guvernul promite școli modernizate, manuale noi și salarii mai mari pentru profesori ](https://moldova1.md/p/65025/sase-miliarde-de-lei-pentru-educatie-guvernul-promite-scoli-modernizate-manuale-noi-si-salarii-mai-mari-pentru-profesori) - [Manuale noi, pe înțelesul elevilor, și ghiozdane mai ușoare: reforma anunțată de Ministerul Educației și Cercetării](https://moldova1.md/p/66599/manuale-noi-pe-intelesul-elevilor-si-ghiozdane-mai-usoare-reforma-anuntata-de-ministerul-educatiei-si-cercetarii) - [Profesorii salută reforma manualelor: „Trebuie să pregătească elevii pentru provocările lumii de azi”](https://moldova1.md/p/66639/profesorii-saluta-reforma-manualelor--trebuie-sa-pregateasca-elevii-pentru-provocarile-lumii-de-azi-) - [Burse de până la 1.400 de euro: Peste 3.800 de studenți și profesori din R. Moldova, cu studii în universități europene datorită Erasmus+](https://moldova1.md/p/70657/burse-de-pana-la-1-400-de-euro-peste-3-800-de-studenti-si-profesori-din-r-moldova-cu-studii-in-universitati-europene-datorita-erasmus-) - [Manuale noi la Matematică după modelul Estoniei. Ce lecții trebuie să preia R. Moldova dintr-un sistem educațional de top](https://moldova1.md/p/67970/manuale-noi-la-matematica-dupa-modelul-estoniei-ce-lectii-trebuie-sa-preia-r-moldova-dintr-un-sistem-educational-de-top)