---
title: "Școli incluzive, mai multe creșe și școli profesionale performante: Prioritățile R. Moldova pe educație în procesul de negociere pentru Capitolele 25 și 26"
url: https://moldova1.md/p/88666/scoli-incluzive-mai-multe-crese-si-scoli-profesionale-performante-prioritatile-r-moldova-pe-educatie-in-procesul-de-negociere-pentru-capitolele-25-
published: 2026-10-26T19:14:00Z
language: ro
author: "Liubomir Guțu"
section: "Aderare UE"
source: moldova1.md
---

# Școli incluzive, mai multe creșe și școli profesionale performante: Prioritățile R. Moldova pe educație în procesul de negociere pentru Capitolele 25 și 26

> Proiecte pentru extinderea învățământului dual, investiții în infrastructura școlară, stimularea cercetării și modernizarea obiectivelor sportive au fost anunțate de autorități. Acestea reprezintă principalele direcții de negociere pentru Capitolele 25 „Știință și cercetare” și 26 „Educație și cultură”, prezentate de Ministerul Educației și Cercetării (MEC) în cadrul consultărilor publice din 26 octombrie.

![](https://storage.moldova1.md/images/d90e0d4f-19dd-4c7f-987e-81e0da7c8d80.jpg)

Proiecte pentru extinderea învățământului dual, investiții în infrastructura școlară, stimularea cercetării și modernizarea obiectivelor sportive au fost anunțate de autorități. Acestea reprezintă principalele direcții de negociere pentru Capitolele 25 „Știință și cercetare” și 26 „Educație și cultură”, prezentate de Ministerul Educației și Cercetării (MEC) în cadrul consultărilor publice din 26 octombrie.

**Capitolul 25: Știință și cercetare**

În cadrul prezentării acestui capitol, secretarul Grupului de lucru 25, Igor Chiosa, a subliniat că principala direcție stabilită cu Comisia Europeană vizează extinderea surselor de finanțare și integrarea în spațiul comun de cercetare.

„*Principalele noastre angajamente sunt axate pe creșterea finanțării. Este ceva ce Comisia Europeană ne recomandă să facem: finanțarea atât de la bugetul de stat, cât și atragerea fondurilor din alte surse, de la mediul privat, precum și de la partenerii internaționali*”, a explicat Igor Chiosa.

O atenție deosebită este acordată cooperării dintre comunitatea științifică și mediul de afaceri, fiind deja elaborate instrumente concrete în acest sens.

„*Cooperarea dintre mediul de cercetare și mediul de afaceri este o altă recomandare asupra căreia ni se atenționează permanent. Pe lângă Programul Național de Specializare Inteligentă, care este un program dedicat colaborării dintre actorii Helixului Cvadruplu, avem și o foaie de parcurs privind colaborarea dintre mediul de cercetare și cel de afaceri pentru anii 2025-2027, dar și un regulament-cadru privind organizarea și funcționarea oficiilor de transfer tehnologic*”, a precizat reprezentantul ministerului.

Un alt capitol inclus în poziția de negocieri este vorba despre integritate, transparență și bună guvernanță. Igor Chiosa a spus că la momentul actual, ministerul elaborează un regulament-cadru privind etica și integritatea în activitatea de cercetare și inovare.

**Capitolul 26: Educație și cultură**

Tranziția către cadrul normativ al Capitolului 26 a fost descrisă de Ludmila Pavlov, secretară generală adjunctă la Ministerul Educației și Cercetării, care a subliniat că domeniul conține o singură directivă obligatorie din 1977 privind educația copiilor sau accesul copiilor migranților la sistemul educațional național. 

„Suntem într-un proces continuu de transpunere a acestei directive. La momentul de față, ea este transpusă parțial, atât prin prevederile pe care le-am introdus în Codul Educației, cât și în Legea 200 privind intrarea, libera circulație și șederea pe teritoriul Republicii Moldova a cetățenilor UE”, a punctat Ludmila Pavlov.

Oficialaa trecut în revistă documentele strategice aprobate recent pentru tineret și sport:

„*În august, am aprobat un nou program de implementare a strategiei pentru perioada până în 2030. Avem Strategia de Tineret și, până la sfârșitul acestui an, vom aproba un nou program de implementare a strategiei, aliniat la cerințele și regulile europene. Și aceeași Strategie 'Sport 2030', un program de asemenea recent aprobat, vine să alinieze politicile noastre naționale în domeniile respective la regulile Uniunii Europene*”, a punctat Pavlov.

În privința învățământului general, prioritatea zero este reformarea curriculumului și eficientizarea resurselor.

„Noi ne-am asumat ca, până la sfârșitul anului 2026, să aprobăm un nou curriculum pentru învățământul general și au loc dezbaterile pe acest nou curriculum. Se fac sinteze asupra acestor dezbateri, iar implementarea graduală a acestuia va începe în septembrie 2027. Un curriculum în care am încercat să avem o abordare transdisciplinară și transversală, înglobând dimensiunile de tranziție digitală și tranziție verde, cetățenie democratică, relevanță, multilingvism și competențe”, a menționat secretara generală adjunctă.

**Învățământul profesional-tehnic și învățământul general**

Acest sector va trece printr-o transformare serioasă, datorită unui proces de eficientizare, digitalizare și de promovare a valorilor democratice în toate categoriile de instituții de învățământ.

„*Ne dorim introducerea registrelor electronice și asigurarea standardelor minime de dotare în toate școlile și instituțiile de învățământ profesional tehnic. De asemenea, pe întreg sistemul ne-am angajat să dezvoltăm valori europene, iar aici dimensiunile precum drepturile omului, egalitatea de gen, dezvoltarea durabilă, tranziția verde și digitală, cetățenia globală – toate aceste dimensiuni sunt astăzi înglobate atât în Curriculumul Național, cât și în programele și curricula pentru învățământul superior și profesional tehnic, astfel încât ne dorim să avem cetățeni activi și responsabili*”, a explicat Pavlov.

Pentru sectorul profesional-tehnic, accentul principal cade pe parteneriatul cu mediul privat și atragerea investițiilor europene. Aceste angajamente vin să asigure relevanța formării profesionale pentru piața muncii, datorită promovării învățământului dual. 

„*Vom oferi mai multe resurse financiare și suport financiar pentru angajatorii care vor implementa învățământul dual. Ne-am asumat să creștem numărul de elevi care vin în învățământul dual. Pe partea de infrastructură, investim în cămine, blocuri de studii și fortificăm centrele de excelență. Avem un proiect de 80 de milioane de euro care vine exact să fortifice infrastructura și căminele din învățământul profesional tehnic. De asemenea, ne-am luat angajamentul să dezvoltăm programe verzi și să actualizăm cadrul calificărilor, astfel încât jumătate din programele noastre să se bazeze pe calificări actualizate*”, a punctat oficiala.

![](https://storage.moldova1.md/images/297cbbb9-f0b5-454c-b88d-bebdfcd4c902.jpg)

**Incluziune și egalitate**

Pe latura de echitate socială și incluziune, autoritățile au prevăzut măsuri directe pentru sprijinirea tuturor categoriilor de copii și tineri. Aceste măsuri vor consolida poziția în procesul de negociere cu reprezentanții Comisiei europene.

„*În învățământul general, în special, ne-am luat ca angajament să promovăm accesul și echitatea. Este vorba de implementarea proiectului Rețeaua Școlilor Model, care vine să reducă aceste disparități dintre calitatea educației în mediul rural și cel urban. Avem Programul educației incluzive, care prevede un număr mare de măsuri pentru o incluziune pe verticală și pe orizontală pentru copiii cu diferite nevoi speciale și pentru copiii cu dizabilități*”, a specificat Ludmila Pavlov.

De asemenea, vor fi extinse grupurile de creșă pentru copiii sub doi ani, astfel încât mamele să se poată încadra în câmpul muncii.

„*La fel avem grijă de copiii refugiați, migranți, de copiii din comunitatea romă, iar pentru o mai bună coeziune în societate am inițiat și ne-am asumat că vom dezvolta programe de educație multilingvă*”, a adăugat Ludmila Pavlov.

În ceea ce privește instruirea adulților și învățământul superior, un pilon central rămâne conectarea la sistemul european Erasmus+.

„*În domeniul educației adulților, ne-am asumat să extindem programele de microcalificări, voucherele pentru învățare pe tot parcursul vieții și să extindem rețeaua centrelor pentru validarea competențelor obținute în contexte non-formale. Pentru dimensiunea de învățământ superior, un angajament important pe care îl avem este asocierea la programul Erasmus+. Sarcina noastră este să creăm acea entitate națională care va gestiona programul Erasmus+, fortificând oportunitățile de mobilitate pentru profesori, pentru tineri, accesul la activități de voluntariat, schimb de experiență etc.*”, a punctat oficiala.

**Sectorul de tineret și sport**

Un alt angajament din capitolul 26 se referă la politicile adresate tinerilor. Acestea vor fi sincronizate cu agendele europene, proces urmat de actualizarea standardelor privind voluntariatul.

„*Pe domeniul tineret, ne dorim foarte mult să putem avea politicile aliniate la Strategia UE pentru tineret și pentru Agenda europeană a lucrului cu tinerii. În acest sens, deja în mai 2026 am aprobat o foaie de parcurs pentru implementarea Agendei europene de tineret. De asemenea, până la sfârșitul acestui an, vom aproba un noul program de implementare a Strategiei Tineret 2030, pentru perioada 2027-2030. Alte angajamente țin de adoptarea legislației subsecvente pentru Legea voluntariatului*”, a menționat Ludmila Pavlov.

Completând domeniile analizate, reprezentanta ministerului a expus viziunea strategică pentru sectorul sportiv și modernizarea infrastructurii până în anul 2030.

„*Ne-am asumat să promovăm o bună guvernare, performanța, să promovăm sportul pentru toți, dar și sportul de performanță, în special prin creșterea investițiilor în sport. În toate politicile noastre vom promova principiile de acces egal la sport, egalitate de gen, incluziune prin sport și o mai bună infrastructură și mai accesibilă pentru toți. În acest context, ne-am asumat să renovăm până în 2030 un număr de 22 de obiective sportive, am planificat procurarea de microbuze și investiții programate pentru creșterea competențelor antrenorilor și a personalului tehnic din domeniul sportului*”, a concluzionat Ludmila Pavlov.

***

Procesul de aderare la UE cuprinde 33 de capitole de negocieri, grupate în șase clustere. Republica Moldova a deschis patru dintre acestea: Clusterul I – „Valori fundamentale” (15 iunie), Clusterul VI – „Relații externe” (14 iulie), Clusterul II – „Piața internă” și Clusterul III – „Competitivitate și creștere incluzivă” (ambele la 13 octombrie).

Împreună, acestea includ 24 dintre cele 33 de capitole de negocieri. Mai rămân să fie deschise Clusterul IV – „Agenda verde și conectivitate sustenabilă” și Clusterul V – „Resurse naturale, agricultură și coeziune”.

Pe 28 octombrie, Republica Moldova va primi foaia de parcurs pentru aderarea la UE, alături de Ucraina, Muntenegru și Albania, în care vor fi precizate acțiunile pe care mai trebuie să le realizeze în parcursul de aderare.

**CITIȚI ȘI:**

- [R. Moldova a deschis 24 de capitole de negocieri cu UE în patru luni: De ce s-a optat anume pentru această ordine a clusterelor](https://moldova1.md/p/87615/r-moldova-a-deschis-24-de-capitole-de-negocieri-cu-ue-in-patru-luni-de-ce-s-a-optat-anume-pentru-aceasta-ordine-a-clusterelor)

- [EXCLUSIV | R. Moldova este în grafic pentru aderarea la UE până în 2030. Dan Barna: „Este o perspectivă pe deplin realistă”](https://moldova1.md/p/87585/exclusiv--r-moldova-este-in-grafic-pentru-aderarea-la-ue-pana-in-2030-dan-barna--este-o-perspectiva-pe-deplin-realista-)

- [UE pregătește schimbări pentru noii membri: Măsurile de salvgardare nu vor fi aplicate automat, afirmă Cristina Gherasimov](https://moldova1.md/p/87249/ue-pregateste-schimbari-pentru-noii-membri-masurile-de-salvgardare-nu-vor-fi-aplicate-automat-afirma-cristina-gherasimov)