Manuale noi, pe înțelesul elevilor, și ghiozdane mai ușoare: reforma anunțată de Ministerul Educației și Cercetării
Elevii din Republica Moldova vor învăța din manuale adaptate nivelului lor, pentru a face procesul de studiu mai atractiv și mai eficient. Mai exact, manualele vor fi cu mai multe culori, mai ușoare și cu coperți din plastic. În anul 2026, va fi lansată achiziția pentru jumătate din cele 210 titluri de manuale existente pentru toate clasele, bugetul anunțat fiind de 150 de milioane de lei.
Pe parcursul anului curent, va fi elaborat noul curriculum școlar, iar ulterior vor fi demarate achizițiile pentru noile manuale, a anunțat ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, în cadrul unei conferințe de presă organizate pe 15 ianuarie.
„Începem acest an cu o inițiativă importantă legată de modernizare. 2026 va fi anul în care vom finaliza procesul de elaborare a noului curriculum școlar și vom porni noile achiziții de manuale, care ar urma să ajungă în școli în 2027, 2028 și 2029, majoritatea în 2027”, a declarat ministrul, la evenimentul dedicat unui set amplu de reforme privind manualele școlare.
Potrivit oficialului, manualele vor fi mai atractive și mai ușor de înțeles pentru elevi, reprezentând atât un ghid pentru profesori, cât și un reper pentru părinți.
Ministrul a subliniat că, începând cu 2026, achiziția manualelor se va face după regula 90 - 10, în care 90% din punctaj va fi acordat calității și doar 10% prețului propus de edituri.
De asemenea, Dan Perciun a explicat că manualele vor fi tipărite în patru culori, cu fonturi adaptate vârstei, spațiere corectă și imagini de înaltă rezoluție.
Manualele voluminoase pentru clasele I–VII vor fi divizate în două volume pentru a reduce greutatea ghiozdanelor.
Totodată, autorii de manuale vor fi certificați și sprijiniți prin formări, iar procesul de evaluare va fi modernizat și transparent, cu evaluatori bine pregătiți și remunerați corespunzător.
Ministrul a mai menționat că editurile vor putea prezenta manualele în versiuni preliminare pentru a primi feedback și a le îmbunătăți înainte de achiziția finală. Manualele care vor obține un punctaj ridicat vor fi disponibile și în format digital, iar multe dintre ele vor fi interactive, în special la Matematică, Știință și Informatică, și gratuite pentru elevi, profesori și părinți.
În plus, pentru disciplina Matematică, R. Moldova va adapta manuale din Estonia, țară cu rezultate excelente la evaluările internaționale, astfel încât să fie compatibile cu realitățile școlilor locale.
„Nu vom importa pur și simplu aceste manuale, dar le vom adapta la curriculumul din școlile noastre, împreună cu profesorii din Republica Moldova și asta este un exemplu de politică educațională matură: învățăm de la cei mai buni și, în același timp, construim capacitatea de elaborare a manualelor aici, acasă”, a spus ministrul.
Secretara generală a Ministerului Educației și Cercetării (MEC), Galina Rusu, care coordonează procesul de elaborare și evaluare a manualelor școlare, a declarat la același eveniment că în procesul de evaluare sunt implicați cei mai buni profesori, cu experiență, grad și titlu științific, precum și cu rezultate remarcabile ale elevilor și discipolilor lor.
Potrivit Galinei Rusu, plata pentru evaluatori a fost majorată și a fost introdus procesul de consultare publică a proiectelor de manuale înainte de tipar, pentru a permite îmbunătățirea conținutului.
„Am reușit să achiziționăm, în ultimii trei ani, peste 2.5 milioane de exemplare de manuale noi. Cu toate acestea, încă ne mai confruntăm cu diverse provocări și aceste provocări, cu regret, încă țin de faptul că în manualele noastre persistă elementul de accent pe memorie mai mult decât pe creare de competențe, de reflecție, de gândire critică. Încă mai constatăm imagini de o calitate slabă, vorbim despre o acoperire cu situații-problemă și elemente de viață reală în acele probleme mai puține. Părinții sunt îngrijorați de greutatea ghiozdanelor, iar coperta manualelor la această etapă se uzează destul de rapid, ceea ce conduce la necesitatea de a interveni rapid și multi-aspectual la procesul de achiziție și selectare a manualelor școlare”, a subliniat secretara generală de la MEC.
Rusu a precizat că sistemul educațional are nevoie de 210 titluri de manuale pentru toate clasele, număr care va crește odată cu introducerea disciplinelor noi, precum Educația digitală sau elemente de Psihologie, Filosofie sau Inteligență artificială.
„Ne propunem să lansăm, în 2026, achiziția pentru jumătate din aceste titluri, adică 105 titluri, estimând un volum financiar de 150 de milioane de lei, ca apoi, în 2027 și 2028, să lansăm achiziția pentru 85 și, respectiv, 20 de titluri. Aceasta înseamnă că dorim să ne pornim la drum cu un număr mare de titluri, ceea ce înseamnă și necesitatea de capacități pe toate dimensiunile”, a precizat Galina Rusu.
La această etapă, din cele 192 de titluri existente, doar jumătate sunt tipărite în patru culori, restul fiind în două culori. Începând cu următoarele achiziții, toate manualele vor fi tipărite în patru culori, iar fiecare manual va avea coperta din plastic, conform noilor cerințe incluse în caietele de sarcini.
Procesul de dezvoltare a noului curriculum școlar este unul firesc și necesar, realizat periodic în toate sistemele moderne de educație, susține Ana Costaș, doctor în științe fizico-matematice, conferențiar universitar la Universitatea Tehnică a Moldovei și expert evaluator în cadrul programului internațional PISA.
Potrivit acesteia, evaluarea curriculumului a fost realizată la toate disciplinele și a inclus o amplă analiză comparativă cu programele și manualele din mai multe țări europene, precum Estonia, Franța, Finlanda, Polonia și România.
„Am fost foarte curioși să vedem ce fac alte sisteme de învățământ. Am comparat nu doar curriculumul, ci și manualele, a explicat Ana Costaș.
Expertul a subliniat că noul curriculum va pune accent pe formarea competențelor, nu pe supraîncărcarea cu conținuturi.
„Un manual modern ar trebui să creeze competențe, să fie accesibil, să fie pe înțelesul copiilor, să fie abordarea adecvată vârstei, să presupună integrarea anumitor tehnologii, conexiunea cu viața reală. Pentru că cea mai frecventă întrebare care apare este: pentru ce învățăm anumite lucruri?”, a precizat specialista, menționând că educația trebuie să răspundă nevoilor reale ale societății.
În acest context, Ana Costaș a atras atenția asupra rolului esențial al manualului școlar.
„Mai puțină abstractizare și mai mult învățare pe baza intuitivă, precum și un design prietenos. Manualul estonian este unul din cele pe care le-am văzut. Vrem să argumentăm că acest manual are așa o caracteristică cum ar fi accesibilitatea, consecvență în explicații, claritate. Este o noțiune foarte simplă de simetrie. Întâi se pornește de la conceptul vizual. Deci, de la un concept intuitiv se ajunge la o definiție”, a explicat Ana Costaș.
CITIȚI ȘI:
