Notele elevilor, digitalizate pentru a evita bullying-ul: Expert: „Toate rezultatele ar trebui comunicate doar în privat"
Notele de la examenele de gimnaziu, bacalaureat și admiterea la liceu nu vor mai fi afișate public. Ministerul Educației și Cercetării evaluează posibilitatea de a transmite rezultatele în mod confidențial, prin platforme digitale precum M-Cabinet sau EVO, a anunțat ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun.
Precizările au fost făcute după ce în spațiul public au fost semnalate cazuri de bullying, după afișarea publică a rezultatelor la examene.
„Am avut această solicitare și în trecut, însă existau niște aspecte tehnice care nu ne permiteau să afișăm rezultatele în alt format. Vom examina, pe viitor, dacă putem, fie prin M-Cabinet, EVO sau alt instrument, să informăm elevii, părinții, studenții cu privire la rezultatele obținute”, a declarat Dan Perciun, după ședința Executivului din 12 august.
În cazul studenților, însă, publicarea rezultatelor poate avea și un rol de transparență, în special atunci când este vorba despre repartizarea locurilor bugetare, a precizat ministrul.
„Este și un avantaj, dacă vorbim despre studenți, pentru că se poate toată lumea convinge public despre ierarhia oferirii locurilor bugetare. Acest lucru reduce din speculațiile care pot apărea, precum că a fost cineva admis cu o medie mai mică decât altcineva. Și, atunci, este și un element de responsabilizare publică și cred că deja, în cazul studenților, nu mai putem vorbi despre bullying, vorbim despre oameni adulți”, a explicat Dan Perciun.
În cazul absolvenților de gimnaziu și al celor care susțin examenul de bacalaureat, Dan Perciun spune că ar putea fi identificată o soluție care să ofere un nivel mai mare de anonimitate.
„În cazul examenelor din clasa a IX-a sau al celor de bacalaureat, sunt de acord să explorăm o soluție digitală prin care lucrul acesta să asigure mai mare anonimitate pentru toți”, a precizat ministrul, la Guvern.
Daniela Vacarciuc: „Publicarea listelor înseamnă și transparență, responsabilitate, deschidere”
Digitalizarea rezultatelor ar putea fi o soluție pentru a reduce stresul și presiunea asupra elevilor, însă, în cazul admiterii la liceu, publicarea listelor este importantă pentru transparență, afirmă Daniela Vacarciuc, directoarea Liceului „Vasile Alecsandri” din Chișinău.
„Dacă ar fi o metodă anti-bullying - digitalizarea, să vină personalizată nota și să nu o vadă alții. Probabil, ar fi în contextul mentalităților de astăzi, în care noi facem politici de protecție a copilului. Probabil, acest lucru s-ar încadra în aceste politici - de a exclude stresul asupra copiilor”, a comentat Daniela Vacarciuc, pentru Teleradio-Moldova.
În același timp, dacă afișarea rezultatelor tuturor, fie acestea bune sau mai puțin bune, devine o cauză a discriminării între elevi, atunci practica aprecierii și premierii performanțelor sau a notelor de zece „pe linie” obținute de elevi la fel ar trebui revizuită, consideră sursa citată.
„Pe de altă parte, de ce ne lăudăm, atunci, cu cei care au zece pe linie? Sau trebuie să renunțăm și la promovarea elevilor sârguincioși?”, a întrebat Vacarciuc.
În ceea ce privește admiterea la liceu, directoarea consideră că afișarea listelor cu mediile candidaților este, mai degrabă, o formă de transparență decât o sursă de bullying.
Listele publice permit părinților să verifice dacă admiterea s-a făcut în funcție de mediile obținute.
„Părintele vede pe cine am înmatriculat, ce medie are și înțelege de ce nu a trecut al lui, care are altă medie. Deci, aceasta înseamnă transparență - notele cu listele afișate. Și aceasta este și o metodă de a stopa corupția”, a explicat Daniela Vacarciuc.
Totodată, publicarea rezultatelor poate fi și un instrument de responsabilizare a administrațiilor instituțiilor de învățământ.
În același timp, Vacarciuc recunoaște că protejarea copiilor de presiunea psihologică este importantă, însă spune că trebuie găsit un echilibru între acest obiectiv și aprecierea rezultatelor școlare.
„Eu, de exemplu, cred că noi undeva am exagerat cu bullying-ul, pentru că elevii care muncesc trebuie să se rușineze de colegul lor care nu a muncit și are note de 3 și 4. Consider că cel care învață trebuie să fie mai protejat decât cei care nu au depus străduință”, a conchis Daniela Vacarciuc.
Reușita, detaliu confidențial, cunoscut doar de elev și de părinții săi
Protejarea elevilor de presiunea publică privind notele reprezintă o tendință tot mai accentuată, iar Republica Moldova ar trebui să preia modelele internaționale în acest sens, consideră experta în educație și comunicare relațională, Zinaida Soroceanu.
Aceasta subliniază că reușita școlară ar trebui să rămână un detaliu confidențial, cunoscut doar de elev și de părinții săi.
Totodată, experta salută atenția sporită acordată în prezent stării psiho-emoționale a copiilor, un pas esențial pentru crearea unui mediu școlar prietenos și lipsit de stres.
Totuși, specialista atenționează că trecerea exclusivă la un sistem digital ar putea crea probleme privind transparența procesului de admitere.
„Este riscul, de exemplu, ca procesul dat să nu pară atât de transparent cum ar putea fi dacă, de exemplu, listele acestea ar fi afișate”, a explicat Soroceanu.
În opinia expertei, pentru admiterea la liceu ar trebui creată o procedură specială care să asigure atât protecția datelor personale, cât și verificarea corectitudinii procesului.
Aceeași abordare ar putea fi aplicată și în cazul studenților, chiar dacă aceștia sunt adulți.
„Eu consider că și la universitate este bullying și trebuie să ținem cont de aceasta”, a spus Zinaida Soroceanu.
Potrivit acesteia, digitalizarea rezultatelor nu ar trebui să fie singura soluție. Este nevoie de reguli clare privind accesul la informație și de mecanisme prin care să fie verificată corectitudinea procesului.
„Digitalizarea completă, iarăși, e vorba de transparență, cât de bine putem să controlăm să nu fie greșeli, să nu fie, de exemplu, aceeași corupție. Ar trebui să fie o soluție mai complexă decât pur și simplu digitalizarea”, a conchis Zinaida Soroceanu.
CITIȚI ȘI:
